Успешные практики

Успешные практики деятельности образовательных организаций и методических сообществ города Новосибирска по повышению качества образования и обеспечению конкурентоспособности муниципальной системы образования

1. По вопросу повышения качества подготовки обучающихся:

• Предметно-методическая мастерская «Решение задач по планиметрии в курсе ЕГЭ». О. В. Попова, учитель математики, С. А. Макарова, учитель математики МАОУ Вторая гимназия.
• Журнал «Педагогическое обозрение», № 8/2020:
  • «Дистанционное образование в Калининском районе: опыт и перспектива», С. Ю. Гора, старший методист ГЦРО,
  • «Дистанционное образование в гимназии», В. В. Углянская, учитель информатики МАОУ «Гимназия № 10»,
  • «Опыт организации дистанционного обучения в гимназии № 5: вместе шаг за шагом», Т. А. Рапута, заместитель директора по НМР МАОУ «Гимназия № 5»,
  • «Цифровая образовательная среда в образовательной организации  в условиях дистанционного обучения», М. П. Корнева, директор МАОУ «Лицей № 176»,
  • «Обучение на образовательной платформе Якласс в период дистанционного обучения – плюсы и минусы», И. А. Трушкова, учитель английского языка МБОУ СОШ 203.
• Журнал «Управление развитием образования», № 1/2019:
  • «Способы сжатого изложения текста. Тезисы (подготовка к сочинению-рассуждению в 9-м классе)», Т. Е. Савченко,
    учитель русского языка и литературы МБОУ Гимназия № 1,
  • «Создание в гимназии № 4 специальных образовательных условий в процессе обучения школьников с ЗПР русскому языку и литературе на уровне основного общего образования (из практики реализации проекта)»,  И. С. Жигулина, учитель русского языка и литературы, О. О. Королькова, учитель начальных классов и русского языка МБОУ Гимназия № 4, доцент НГПУ.
• Журнал «Управление развитием образования», № 2/2020:
  • «Эффективные практики управления качеством образования в гимназии № 9», Е. В. Лыкова заместитель директора по УВР МБОУ «Гимназия № 9»,
  • «Олимпиадное движение: сегодня и завтра», Д. А. Дашенцев, начальник отдела организационной работы МКУДПО «ГЦРО»,
  • «Предметные олимпиады как средство выявления и развития предметных способностей школьников», Т. Г. Головина, тьютор программ для одаренных детей Аэрокосмического лицея им. Ю. В. Кондратюка.
• Сборник материалов успешного профессионального опыта педагогов Дзержинского района города Новосибирска.
• Презентация успешного профессионального опыта педагогов Первомайского района города Новосибирска на педагогической конференции «Повышение качества образования в ОО Первомайского района».

2. По вопросу обеспечения объективности процедур оценки качества образования:

• Журнал «Управление развитием образования», № 1/2019, «Роль муниципальной системы оценки качества образования в развитии системы образования города Новосибирска», О. В. Самохина, начальник отдела оценки качества образования МКУДПО «ГЦРО».

3.  По вопросу формирования и оценки функциональной грамотности:

• Журнал «Педагогическое обозрение», № 1/2020, «Читательская компетентность: от теории к практике»,  О. В. Мартасова, учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ  № 194.
• Из опыта работы МБОУ СОШ № 80 города Новосибирска. Сборник «Уроки формирования функциональной грамотности (работаем по ФГОС общего образования)», 2021,
• Журнал «Управление развитием образования», № 1/2019:
  • «Работа с текстом в процессе реализации ФГОС», Л. Ф. Баранова, учитель русского языка и литературы Экономического лицея города Новосибирска,
  • «Создание проблемных ситуаций на основе межпредметных связей на уроке литературы», Н. А. Кузьмина, учитель русского языка и литературы МБОУ Гимназия № 1 города Новосибирска,
  • «Мониторинг результатов развития математической речи», М. А. Петрова, заместитель директора по УВР, учитель математики МБОУ СОШ № 50, кандидат педагогических наук.
• «Формирование навыков смыслового чтения на примере работы с текстом», Д. А. Борцов, учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ № 141 с углублённым изучением математики.

4. По вопросу достижения метапредметных результатов:

• «Развитие самостоятельности учащихся через применение элементов технологии сотрудничества на уроках математики», Н. С. Матылицкая, учитель математики МБОУ СОШ № 168 с УИП ХЭЦ.
• Журнал «Управление развитием образования», № 1/2019, «Формирование личностных и метапредметных результатов на уроках литературы в старших классах посредством смыслового чтения», М. Г. Заувервальд, учитель русского языка и литературы МБОУ «Лицей  № 200».
• Журнал «Управление развитием образования», № 2/2019, «Организация деятельности учителя-словесника по формированию коммуникативной компетенции», Н. А. Фёдорова, учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ № 156.
• Журнал «Педагогическое обозрение», № 2/2021, «Формирование метапредметных компетенций школьников в рамках урочной и внеурочной деятельности как способ ранней профилизации», М. Е. Ефремова, заместитель директора по УВР, М. В. Колотова, заместитель директора по НМР МБОУ «Лицей № 12».
• Журнал «Педагогическое обозрение», № 1/2021:
  • «Литературное краеведение в лицее»  Е. Н. Титова, учитель русского языка и литературы МБОУ ТЛИ № 128,
  • «Активизация познавательной деятельности на уроках английского языка», О. В. Трубина, учитель английского языка ЧОУ «Православная гимназия Кирилла и Мефодия»,
  • «Использование метода решения коммуникативных задач на уроках английского языка», Н. Ю. Хлебалина, учитель английского языка МБОУ «Гимназии № 9».

5. По вопросу перехода в эффективный режим функционирования школ с низкими результатами обучения и/или школ, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях:

• Сборник «VII районный фестиваль педагогических идей. Актуальные вопросы совершенствования процесса образования на территории Дзержинского района в условиях реализации ФГОС», 2018:
  • Проект «Звезда по имени «Единство», И. А. Прокопова, учитель начальных классов МБОУ СОШ № 96 с углубленным изучением английского языка,
  • «Обучение детей-инфонов в образовательной организации: проблемы, опыт, результат», Л. В. Рехтина, заместитель директора по УВР МБОУ СОШ № 87,
  • «Организация профильных смен в лагерях дневного пребывания как эффективная форма раннего речевого развития детей-инфонов», М. В.  Сажина учитель начальных классов МБОУ СОШ № 87,
  • «Благоприятный социально-психологический климат в коллективе как неотъемлемое условие успешности образовательной организации», Т. А. Ерастова, заместитель директора по НМР, Е. В. Попова, руководитель МО учителей иностранного языка  МБОУ СОШ № 96 с углубленным изучением английского языка.
• Сборник «VIII районный фестиваль педагогических идей. Актуальные вопросы развития образования», 2019:
  • «Преемственность дошкольного и начального школьного образования в рамках ФГОС», М. И. Кочева, учитель начальных классов МБОУ СОШ № 18,
  • «Использование проектной методики для формирования коммуникативных и метапредметных навыков детей с задержкой психического развития», А.С. Восканян,  учитель иностранного языка МБОУ СОШ № 143.
• Сборник  разработок урочных и внеурочных занятий «Учим,  творим, воспитываем», выпуск 3/2018, «Конспект учебного занятия по коррекции познавательных навыков во 2 классе»,  С. Н. Никулина, учитель-дефектолог МКОУ С(К)Ш № 152.
• Сборник методических материалов по итогам проведения X конкурса проектов, 2018, «Проект «Музей в чемодане» как условие взаимодействия всех участников образовательного процесса», Н. М. Демидова, заместитель директора по ВР, Е. В. Безменова, руководитель музея, педагог дополнительного образования.
• Сборник докладов лауреатов районной педагогической конференции «Повышение качества образования в рамках реализации национального проекта «Образование», 2020,  «Опыт работы по формированию гражданско-патриотического самосознания учащихся во внеурочной деятельности», П. В. Полищук,  преподаватель-организатор ОБЖ МБОУ  СОШ № 146.